Contenido principal del artículo

Autores/as

El objetivo del trabajo fue evaluar el funcionamiento técnico de la Escala de Empatía Percibida de los Padres (EEPP) en adultos jóvenes argentinos y proponer una versión breve. Para este fin se realizaron dos estudios. En el primero, participaron 177 adultos jóvenes (mujeres n = 126, 71.2 %; varones n = 49, 27.7 %) de entre 18 y 35 años (M = 23.03; DE = 4.82), residentes de catorce provincias argentinas, seleccionados a partir de un muestreo por conveniencia. Se evaluó el poder discriminativo de los ítems, la estructura subyacente de la escala y su consistencia interna. En el segundo estudio, con una nueva muestra de 168 adultos jóvenes (mujeres n = 110, 65.5 %; varones n = 58, 34.5 %) de entre 18 y 35 años (M = 23.17; DE = 3.83), mediante análisis factorial confirmatorio, se puso a prueba las estructuras observadas en los análisis factoriales exploratorios realizados en el Estudio 1. Por otro lado, se sumaron indicadores de consistencia interna (ω, FC, H y VME) y de validez externa. La comparación de las versiones mostró mejores índices de ajuste y menores medidas de error en las versiones breves de la EEPP. Los índices de ω, FC, H y VME ofrecieron valores satisfactorios. Respecto a la validez concurrente, se evidenciaron correlaciones con diferentes medidas de empatía en línea con lo esperado teóricamente. Se concluye que la EEPP cuenta con un funcionamiento técnico adecuado, que permite evaluar este constructo en adultos jóvenes argentinos de manera válida, confiable y breve.

Benítez Goncalvez, A., Vargas-Rubilar, J., & Lemos, V. (2024). Validación de la Escala de Empatía Percibida de los Padres (EEPP) en adultos jóvenes argentinos: propuesta de una versión breve. Avances En Psicología Latinoamericana , 42(2). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.14320

Ato, M., López-García, J. J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511

Balabanian, C., Vargas Rubilar, J., & Lemos, V. (2022). Escala de Prosocialidad Parental Percibida para adolescentes. Revista de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Perú, 40(1), 433-454. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/24624

Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Prentice-Hall.

Beavers, A. S., Lounsbury, J. W., Richards, J. K., Huck, S. W., Skolits, G. J., & Esquivel, S. L. (2013). Practical considerations for using exploratory factor analysis in educational research. Practical Assessment, Research & Evaluation, 18(6), 1-13. https://doi.org/10.7275/qv2q-rk76

Béland, S., Cousineau, D., & Loye, N. (2017). Utiliser le coefficient omega de McDonald à la place de l’alpha de Cronbach. McGill Journal of Education / Revue des Sciences de L’éducation de McGill, 52(3), 791-804. https://doi.org/10.7202/1050915ar

Benítez Goncalvez, A., & Lemos, V. (2021). Empatía parental percibida y su impacto en la empatía de adultos jóvenes argentinos (hermanos gemelos y no gemelos). Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, 67(1), 16-23. https://psycnet.apa.org/record/2021-43806-002

Benítez Goncalvez, A., Lemos, V., & Gutiérrez, M. (2023a, 26-30 de junio). Validez de contenido de una versión adaptada al español de la Perth Empathy Scale (PES) [Ponencia]. XXIX Congreso Internacional de Psicología organizado por la Sociedad Interamericana de Psicología, Asunción, Paraguay.

Benítez Goncalvez, A., Lemos, V., & Gutiérrez, M. (2023b, 23-25 de agosto). Adaptación y validación preliminar de la Perth Empathy Scale para adultos jóvenes argentinos [Ponencia]. XIX Reunión Nacional y VII Encuentro Internacional de la AACC organizado por la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento, Buenos Aires, Argentina.

Brett, J. D., Becerra, R., Maybery, M. T., & Preece, D. A. (2023). The psychometric assessment of empathy: Development and validation of the Perth Empathy Scale. Assessment, 30(4), 1140-1156. https://doi.org/10.1177/10731911221086987

Chang, J. H., Fresco, J., & Green, B. (2014). The development and validation of the Compassion of Others’ Lives Scale (the COOL Scale). International Journal of Humanities and Social Science, 4(5), 33-42. http://www.ijhssnet.com/journals/Vol_4_No_5_March_2014/4.pdf

Costello, A. B., & Osborne, J. (2005). Best practices in exploratory factor analysis: Four recommendations for getting the most from your analysis. Practical Assessment, Research & Evaluation, 10(1), 1-9. https://doi.org/10.7275/jyj1-4868

Davis, M. H. (2018). Empathy: A social psychological approach. Routledge.

Decety, J., & Holvoet, C. (2021). The emergence of empathy: A developmental neuroscience perspective. Developmental Review, 62, Article 100999. https://doi.org/10.1016/j.dr.2021.100999

Decety, J., & Steinbeis, N. (2020). Multiple mechanisms of prosocial development. In J. Decety (Ed.), The social brain: A developmental perspective (pp. 219-246) MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/11970.003.0016

Eisenberg, N., Miller, P. A., Shell, R., McNalley, S., & Shea, C. (1991). Prosocial development in adolescence: A longitudinal study. Developmental Psychology, 27(5), 849-857. https://doi.org/10.1037//0012-1649.27.5.849

Escobedo Portillo, M. T., Hernández Gómez, J. A., Estebané Ortega, V., & Martínez Moreno, G. (2016). Modelos de ecuaciones estructurales: características, fases, construcción, aplicación y resultados. Ciencia & Trabajo, 18(55), 16-22. https://doi.org/10.4067/s0718-24492016000100004

Garaigordobil, M., & Maganto, C. (2011). Empatía y resolución de conflictos durante la infancia y la adolescencia. Revista Latinoamericana de Psicología, 43(2), 255-266. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=s0120-05342011000200005&script=sci_arttext

Howard, M. C. (2016). A review of exploratory factor analysis decisions and overview of current practices: What we are doing and how can we improve? International Journal of Human-Computer Interaction, 32(1), 51-62. https://doi.org/10.1080/10447318.2015.1087664

Hu, L., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118

IBM Corp. (2017). IBM SPSS Statistics for Windows (Version 25.0) [Computer software]. IBM Corp.

Kilpatrick, K. L. (2005). The parental empathy measure: A new approach to assessing child maltreatment risk. American Journal of Orthopsychiatry, 75(4), 608-620. https://doi.org/10.1037/0002-9432.75.4.608

Klos, M. C., & Lemos, V. N. (2018). Adaptación y validación de un instrumento para evaluar el constructo compasión. Revista Evaluar, 18(2), 31-44. https://doi.org/10.35670/1667-4545.v18.n2.20801

Lemos, V., & Richaud, M. C. (2021). A new multidimensional questionnaire of empathy for early and middle adolescents in Spanish. International Journal of Psychological Research, 14(1), 91-105. https://doi.org/10.21500/20112084.5030

Lemos, V., Vargas Rubilar, J., & López, M. B. (2022). Validación de una versión breve del Test de Empatía Cognitiva y Afectiva en población universitaria argentina. Psykhe (Santiago), 31(2), 1-18. https://doi.org/10.7764/psykhe.2020.21747

López-Pérez, B., Fernández-Pinto, I., & Abad, F. J. G. (2008). TECA, Test de Empatía Cognitiva y Afectiva. TEA Ediciones. http://books.google.ie/books?id=KwaStgAACAAJ&dq=Test+de+empat%C3%ADa+cognitiva+y+afectiva&hl=&cd=1&source=gbs_api

Montero, I., & León, O. G. (2007). A guide for naming research studies in psychology. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7(3), 847-862. https://www.redalyc.org/pdf/337/33770318.pdf

Moral de la Rubia, J. (2019). Revisión de los criterios para validez convergente estimada a través de la varianza media extraída. Psychologia, 13(2), 25-41. https://doi.org/10.21500/19002386.4119

Muthén, B., & Kaplan, D. (1985). A comparison of some methodologies for the factor analysis of nonnormal Likert variables. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 38(2), 171-189. https://doi.org/10.1111/j.2044-8317.1985.tb00832.x

Ong, M. Y., Eilander, J., Saw, S. M., Xie, Y., Meaney, M. J., & Broekman, B. F. P. (2017). The influence of perceived parenting styles on socio-emotional development from pre-puberty into puberty. European Child & Adolescent Psychiatry, 27(1), 37-46. https://doi.org/10.1007/s00787-017-1016-9

Richaud de Minzi, M. C. (2007). La percepción de estilos de relación con su padre y madre en niños y niñas de 8 a 12 años. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación / E Avaliação Psicológica, 1(23), 63-81. https://www.redalyc.org/pdf/4596/459645446005.pdf

Richaud de Minzi, M. C. (2009). Influencia del modelado de los padres sobre el desarrollo del razonamiento prosocial en los/las niños/as. Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology, 43(1), 187-198. https://www.redalyc.org/pdf/284/28411918021.pdf

Richaud de Minzi, M. C. (2013). Children’s perception of parental empathy as a precursor of children’s empathy in middle and late childhood. The Journal of Psychology, 147(6), 563-576. https://doi.org/10.1080/00223980.2012.721811

Richaud de Minzi, M. C., Lemos, V., & Mesurado, B. (2011). Relaciones entre la percepción que tienen los niños de los estilos de relación y de la empatía de los padres y la conducta prosocial en la niñez media y tardía. Avances en Psicología Latinoamericana, 29(2), 330-343. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1794-47242011000200012&script=sci_arttext

RStudio Team. (2023). RStudio: Integrated Development for R [Computer software]. RStudio, Inc. Boston. http://www.rstudio.com/

Schaefer, E. S. (1965). Children’s reports of parental behavior: An inventory. Child Development, 36(2), 413-424. https://doi.org/10.2307/1126465

Stern, J. A., Borelli, J. L., & Smiley, P. A. (2014). Assessing parental empathy: A role for empathy in child attachment. Attachment & Human Development, 17(1), 1-22. https://doi.org/10.1080/14616734.2014.969749

Vargas-Rubilar, J., Lemos, V. N., & Richaud, M. C. (2020). Adaptación y validación argentina de una versión breve de la Escala de Parentalidad Positiva (E2p). Liberabit: Revista Peruana de Psicología, 26(2), e413. https://doi.org/10.24265/liberabit.2020.v26n2.08

Waigel, N., Vargas-Rubilar, J., & Lemos, V. (en prensa). Assessment of Perceived Parental Competencies in Argentine adolescents: Two brief scales for its measurement. Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes.

Williams, B., Onsman, A., & Brown, T. (2010). Exploratory Factor Analysis: A five-step guide for novices. Australasian Journal of Paramedicine, 8(3), 1-13. https://doi.org/10.33151/ajp.8.3.93

Zahn-Waxler, C., Schoen, A., & Decety, J. (2018). An interdisciplinary perspective on the origins of concern for others. In N. Roughley & T. Schramme, (Eds.), Forms of fellow feeling (pp. 184-215) Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316271698.008

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Artículos similares

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

También puede Iniciar una búsqueda de similitud avanzada para este artículo.