Liderazgo transaccional y transformacional en la dirección de instituciones educativas mexicanas

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.13933

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Publicado: jul 24, 2024
Número: Vol. 26 Núm. 47 (2024)
Sección Artículo de investigación científica y tecnológica


Palabras clave: directores estilos de liderazgo liderazgo excelencia académica instituciones educativas

Contenido principal del artículo

Autores/as

  Lucía Latapí Ramírez
Universidad Anáhuac México
  Luis Felipe Llanos
Universidad Anáhuac México

Resumen

Objetivo: En este artículo de investigación científica se buscó identificar los estilos de liderazgo de los directores de las instituciones educativas mexicanas en su tarea como promotores del éxito y la excelencia académica en sus organizaciones. Se utilizó como eje la teoría del liderazgo de rango completo de Bass y Avolio, en sus tres estilos: transformacional, transaccional y no liderazgo. Metodología: A partir de sesiones con 30 directores de instituciones educativas mexicanas de nivel básico, medio y superior, y el soporte del cuestionario multifactorial de liderazgo (MLQ) se identificaron los tipos de liderazgo de los participantes. Resultados principales: Se identificó que los directores tienen un estilo de liderazgo mixto: transaccional y transformacional. En lo particular se destaca el estilo de influencia idealizada conductual. Conclusiones: Con una adecuada orientación se propone desarrollar los talentos de liderazgo transformacional de los directores de instituciones educativas y su equipo. Estos resultados pueden ser un punto de partida para investigaciones futuras.

Cómo citar
Latapí Ramírez, L., & Llanos, L. F. (2024). Liderazgo transaccional y transformacional en la dirección de instituciones educativas mexicanas. Revista Universidad Y Empresa, 26(47), 1–29. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.13933
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