A influência dos recursos audiovisuais para a aprendizagem autónoma na aula

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.7310

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Publicado: ene. 17, 2020
Edição: v. 13 n. 1 (2020): (Jan-Jun) Tecnologias e métodos computacionais para pesquisa em ciências sociais e comunicação
Seção Avanços (Miscellanea)


Palavras-chave: Audiovisual resources , autonomous learning , lifelong learning , media literacy , teaching resource Alfabetización audiovisual , Aprender a aprender , aprendizaje autónomo , recurso didáctico , recursos audiovisuales Alfabetização audiovisual , aprender a aprender , aprendizagem autônomo , recurso didático , recursos audiovisuais

Conteúdo do artigo principal

Autores

  María Marcos Ramos Universidad de Salamanca
  Miguel Moreno Méndez Universidad de Salamanca
Resumo

O rápido avanço das novas tecnologias e das dinâmicas econômicas têm semeado uma grande incerteza sobre a que desafios terá de enfrentar a sociedade. Isso incrementa a importância da aprendizagem autônoma ao favorecer a adaptação constante ao longo da vida. Devido ao auge do consumo de conteúdos audiovisuais entre os jovens, o emprego destes conteúdos como recursos didáticos na aula pode ser uma ferramenta eficaz para compreender conceitos e fomentar sua aprendizagem autônoma. Isto potenciará a capacidade de aprender a aprender dos alunos para conseguir no futuro uma maior autonomia e adaptação laboral.

Neste artigo se mostram os resultados mais significativos de uma quase-experimento realizado a 47 alunos/as de 3º de eso (Escola Secundária Obrigatória) que buscava conhecer se o uso de recursos audiovisuais na aula era relevante para sua aprendizagem. Um dos principais objetivos era encontrar a utilidade didática que podem ter estes recursos, a qual melhorou de maneira significativa, segundos dados do quase-experimento, após o visionado de um fragmento da película Tempos Modernos (Charles Chaplin, 1936). Entre as conclusões, destaca-se que pode existir relação entre a percepção de utilidade dos conteúdos audiovisuais e o nível de aprender a aprender dos alunos.



Biografia do Autor

María Marcos Ramos, Universidad de Salamanca

Profesora Asociada

Dpto. Sociología y Comunicación

Universidad de Salamanca

Como Citar
Marcos Ramos, M., & Moreno Méndez, M. (2020). A influência dos recursos audiovisuais para a aprendizagem autónoma na aula. Anuario Electrónico De Estudios En Comunicación Social "Disertaciones", 13(1), 97–117. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.7310
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