Edutokers latinoamericanos: alcance e interacción 2.0

Geovanna Salazar-Vallejo; Diana Rivera-Rogel

doi:10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.13972

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Edutokers latino-americanos: escopo e interação 2.0

DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.13972

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Publicado: jun. 20, 2024

Edição: v. 17 n. 2 (2024): A consolidação dos seres media

Seção Estudos

Palavras-chave: TikTok ensino aprendizagem educação ciência rede social

Autores

Geovanna Salazar-Vallejo
Universidad Técnica Particular de Loja

Diana Rivera-Rogel
Universidad Técnica Particular de Loja

Resumo

O TikTok se estabelece como um site de mídia social usado para compartilhar vídeos curtos. O número de produtores de conteúdo latino-americanos que utilizam a plataforma para focar na educação e na aprendizagem está aumentando; eles são conhecidos como ‘edutokers’. Eles usam o TikTok para entregar materiais educativos e conselhos sobre diversos temas, tornando o processo de ensino-aprendizagem acessível aos usuários, com uma abordagem lúdica e criativa. Com esse pano de fundo, esta pesquisa estabelece a interação gerada pelos principais edutokers da América Latina por meio do conteúdo apresentado ao público e define quais perfis e publicações têm maior impacto dentro da América Latina. É utilizada uma metodologia quantitativa, com a ferramenta de monitoramento FanPage Karma, por meio de uma seleção de variáveis que abrange número de seguidores, tamanho do vídeo, interação das publicações, número de comentários, publicações por dia, engajamento, uso de hashtags e palavras, publicações que gerou o maior feedback. O resultado é que os edutokers latino-americanos apresentam um índice de interação representativo por meio de comentários e reações, juntamente com postagens que mostram uma linguagem informal marcada pelo uso de palavras-chave e hashtags como mediadores do processo de ensino-aprendizagem.

Como Citar

Salazar-Vallejo, G., & Rivera-Rogel, D. (2024). Edutokers latino-americanos: escopo e interação 2.0. Anuario Electrónico De Estudios En Comunicación Social "Disertaciones", 17(2). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.13972

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