Desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas em estudos de pós-graduação e sua incidência nos territórios

DOI:  https://doi.org/10.12804/territ34.2016.09

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Publicado: mar. 11, 2016
Edição: n. 34 (2016): (Janeiro-Junho) Afale atual do capitalismo e a urbanizaçao na América Latina (I)
Seção Seção Geral


Palavras-chave: Territory , education , individual and collective capacities , postgraduate studies. Territorio , educación , capacidades individuales , capacidades colectivas , estudios de posgrado Território , educação , capacidades individuais , capacidades coletivas , estudos de pós-graduação.

Conteúdo do artigo principal

Autores

Cristina Girardo El Colegio Mexiquense A.C.
Sarah Martínez Pellegrini
Luz Helena Salgado Locela
Pablo Costamagna
Resumo

O presente estudo propõe conhecer a maneira em que os estudos do território oferecem capacidades aos alunos de educação superior, e a forma em que os formados contribuem ao desenvolvimento territorial desde o seu atual emprego, sob o suposto que as capacidades individuais adquiridas na formação educativa se transformam em coletivas e coadjuvam ao desenvolvimento dos territórios. Utilizaram-se dois casos de estudo com informação dos departamentos de docência, e entrevistas semiestruturadas. Entre os resultados figuram (a) as origens dos mestrados respondem a demandas educativas locais, e têm uma fonte vinculação com o seu entorno (desenvolvimento fronteiriço e especialização municipal). (b) Entre as capacidades dos formados figuram: um perfil interdisciplinar e habilidades cognitivas. (c) A constatação da transformação de capacidades individuais à coletivas se bem está condicionada a fatores exógenos, os casos estudados evidenciam esta passagem sujeito sempre aos recursos onde se desenvolvem.

Biografia do Autor

Cristina Girardo, El Colegio Mexiquense A.C.

Profesora Investigadora de Tiempo Completo
Como Citar
Girardo, C., Martínez Pellegrini, S., Salgado Locela, L. H., & Costamagna, P. (2016). Desenvolvimento de capacidades individuais e coletivas em estudos de pós-graduação e sua incidência nos territórios. Territorios, (34), 215–236. https://doi.org/10.12804/territ34.2016.09
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