Ao reconhecimento de uma estratégia organizacional pós-ocidental para contextos interculturais pós-coloniais: uma crítica à escola do posicionamento no campo da estratégia

Este artigo de reflexão incorpora os resultados de uma pesquisa realizada desde uma perspectiva crítica que tem como objetivo problematizar o método científico e objetivista, assim como o conhecimento de tipo genérico e universal, vinculados usualmente com o campo da estratégia, em particular, com sua denominada “escola do posicionamento”. Isto é necessário devido a que um dos garantes do funcionamento naturalizado do sistema capitalista tem sido o exercício de uma ‘violência’ simbólica que encobre e legitima o acionar da ordem vigente. Este exercício coloniza as mentes e os corpos dos atores sociais através da apropriação de um conhecimento que utiliza uma linguagem específica, cujas aparentes insígnias são a ciência e a verdade, que é funcional ao capital. Isto dá forma aos parâmetros das interações discursivas que utilizam os indivíduos para interatuar e, através disso, dar vida às suas sociedades. O método e os conhecimentos sobre estratégia não se escapam a esta manipulação funcional ao capital. Isto leva a omitir –o que constitui um fato problemático– uma multiplicidade de formas alternativas de conhecer próprias de contextos organizacionais interculturais pós-coloniais.