Aprendizagem participativa em disciplinas duais mediante estudo de casos transversais: uma olhada aos problemas do empreendimento na Espanha

A pesquisa que dá origem a este artigo procura promover uma via de inovação e gestão docente. Nele revisa-se uma metodologia educativa, baseada nos estudos de caso, que se tem seguido com sucesso nas universidades dos Estados Unidos. Esta metodologia tem também uma crescente presença no Espaço Europeu de Educação Superior (eees). Ela tem demonstrado ser útil para introduzir aos alunos na análise da complexa realidade social, mostrando-lhes como abordá-la desde diversos enfoques, em especial desde aqueles pró- prios das disciplinas de natureza dual, como Direito e Economia (e Empresa). Convida-se, como resultado deste trabalho, a sair das categorias de conhecimento estancado e mover-se para outras mais realistas e interconectadas. Propõe-se igualmente formar aos futuros profissionais se centrando principalmente no desenvolvimento de seus habitantes e destrezas.