Participatory Learning in Dual Disciplines through Transversal Case Studies: An Overview of the Problems of Entrepreneurship in Spain

DOI:  https://doi.org/10.12804/rev.univ.empresa.26.2014.07

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PDF (Español (España))

Issue: Vol. 16 No. 26 (2014): (January-June)
Section Articles


Keywords: Case study Dual disciplines Enterprise Entrepreneurship Immigration Learning improvement.

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Authors

Virginia Navajas Romero
Universidad de Loyola Andalucía (España)
María del Carmen López Martín
Universidad de Loyola Andalucía (España)
Antonio Sánchez Bayón
Universidad Camilo José Cela (España)

Abstract

The research that gives rise to this article intends to promote a conduit for innovation and teaching management. It reviews an educational methodology based on case studies that has been followed successfully in universities in the United States. This methodology also has a growing presence in the European Higher Education Area (ehea). It has proven to be useful in introducing the students to the analysis of a complex social reality, showing them how to approach it from different points of view, especially from those concerning disciplines of a dual nature such as Law and Economy (and business). As a result of this research, the reader is urged to remove himself from categories of hermetic knowledge and to move forward towards other ones more realistic and interconnected. The proposal also includes training future professionals focusing mainly on the development of skills and capabilities
Author Biographies

Virginia Navajas Romero, Universidad de Loyola Andalucía (España)

Doctora en Administración y Dirección de Empresas. Profesora auxiliar de Finanzas de la Universidad de Loyola Andalucía (España).

María del Carmen López Martín, Universidad de Loyola Andalucía (España)

Doctora en Ciencias Empresariales. Profesora titular de Empresa de la Universidad de Loyola Andalucía (España).

Antonio Sánchez Bayón, Universidad Camilo José Cela (España)

Doctor y Licenciado en Derecho. Profesor titular de universidad (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación – ANECA), Profesor Asociado en la Universidad Camilo José Cela (España), en donde es Coordinador de Investigación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas. Dirige los grupos de investigación GiDeCoG y GI-CSCRG. Es investigador de LAS-Baylor, ELLS-DePaul, y otros.
How to Cite
Navajas Romero, V., López Martín, M. del C., & Sánchez Bayón, A. (2014). Participatory Learning in Dual Disciplines through Transversal Case Studies: An Overview of the Problems of Entrepreneurship in Spain. Revista Universidad Y Empresa, 16(26), 177–194. https://doi.org/10.12804/rev.univ.empresa.26.2014.07
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