Teatro e desenvolvimento psicológico infantil

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Publicado: jun. 27, 2013
Edição: v. 31 n. 3 (2013)
Seção Artículos


Palavras-chave: Psicologia sócia histórica teatro desenvolvimento infantil

Conteúdo do artigo principal

Autores

Porto Amaral Andreia Anna
Universidade Tuiuti do Paraná
Roberta Kafrouni
Universidade Tuiuti do Paraná

Resumo

Este artigo tem o objetivo de investigar qual o papel do teatro no processo de desenvolvimento psicológico infantil, buscando identificar quais aspectos do desenvolvimento estão presentes no fazer teatral. Foram realizadas seis observações diretas entre o período de abril a setembro do ano de 2012 das atividades de um grupo de teatro com crianças entre sete e doze anos. Os participantes faziam parte de um projeto social desenvolvido por uma escola de teatro da cidade de Curitiba, Região Sul do Brasil. As categorias de análise selecionadas a partir dos conceitos propostos por Vygotsky foram: linguagem, signos, mediação, imitação, emoção, atividade voluntária, apropriação de elementos culturais. Ao final do projeto foi observado que as categorias citadas anteriormente estão presentes nas atividades teatrais oferecendo assim, subsídios que possibilitam e estimulam desenvolvimento psicológico do sujeito podendo ser entendido como mediador no processo de constituição do ser humano

Biografia do Autor

Porto Amaral Andreia Anna, Universidade Tuiuti do Paraná

Acadêmica do curso de Psicologia da Universidade Tuiuti do Paraná

Roberta Kafrouni, Universidade Tuiuti do Paraná

Docente do Mestrado em Psicologia da Universidde Tuiuti do Paraná, Doutora em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católicade São Paulo
Como Citar
Andreia Anna, P. A., & Kafrouni, R. (2013). Teatro e desenvolvimento psicológico infantil. Avances En Psicología Latinoamericana , 31(3), 575–585. Recuperado de https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/2264
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