Estudio piloto. Cambios en la puntuación del Lung Information Needs Questionnaire (linq) después de una intervención educativa en pacientes con enfermedad respiratoria crónica

DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.5762

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Publicado: Jun 2, 2017
Número
Vol. 15 Núm. 2 (2017): Ciencias de la Salud
Sección
Artículo de investigación clínica o experimental
Palabras clave:
enfermedades pulmonares, rehabilitación, educación en salud, educación del paciente como asunto, encuestas y cuestionarios, aprendizaje. Lung diseases, rehabilitation, health education, patient education as topic, surveys and questionnaires, learning. doenças pulmonares, reabilitação, educação em saúde, Educação do Paciente como Assunto, Enquetes e Questionários, Aprendizagem.

Contenido principal del artículo

Hamilton Elias Rosero-Carvajal
Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardio pulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.
Diego Fernando Cuero-Campaz
Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.
Álvaro Javier Arias-Balanta
Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.
Esther Cecilia Wilches-Luna
Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia; Facultad de Salud, Escuela Rehabilitación Humana, Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

Resumen

Introducción: describir los cambios en la puntuación del Lung Information Needs Questionnaire (linq) después de una intervención educativa en pacientes con enfermedad respiratoria crónica en un programa ambulatorio de rehabilitación pulmonar (rp) en Cali (Colombia) entre noviembre de 2011 y abril de 2012. Materiales y métodos: estudio cuasiexperimental. Se utilizó el cuestionario linq para evaluar la necesidad de educación y diseñar el componente educativo que consistió en sesiones educativas individuales y grupales dos veces por semana. Al terminar el programa de rp se determinó el cambio generado en sus dominios. Resultados: de 61 participantes, 21 comple- taron las dos fases del estudio; el 51,7 % fue de sexo femenino, la media de edad fue de 55 años (de 15), 38,1 % estaban solteros y 47,6 % con nivel de educación básica primaria. La puntuación del linq prerehabilitación fue de 9,4 (de 3,5) y posrehabilitación 5,8 (de 2,5), con diferencias estadísticamente significativas (p < 0,05) en todos los dominios, excepto en el de medicamentos. Conclusión: el 100 % de los pacientes necesitaron algún grado de información educativa al inicio de la rp. El programa educativo para esta población resultó en mejoría de la puntuación del linq al finalizar la rehabilitación.

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Cómo citar

Rosero-Carvajal, H. E., Cuero-Campaz, D. F., Arias-Balanta, A. J., & Wilches-Luna, E. C. (2017). Estudio piloto. Cambios en la puntuación del Lung Information Needs Questionnaire (linq) después de una intervención educativa en pacientes con enfermedad respiratoria crónica. Revista Ciencias De La Salud, 15(2), 259-272. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.5762

Biografía del autor

Hamilton Elias Rosero-Carvajal, Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardio pulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

FT. Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

Diego Fernando Cuero-Campaz, Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

FT. Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

Álvaro Javier Arias-Balanta, Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

FT. Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

Esther Cecilia Wilches-Luna, Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia; Facultad de Salud, Escuela Rehabilitación Humana, Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

FT. Grupo de Investigación Ejercicio y Salud Cardiopulmonar, Universidad del Valle, Cali, Colombia. Hospital Universitario del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia; Facultad de Salud, Coordinadora de Posgrado, 
Escuela Rehabilitación Humana, Universidad del Valle, Cali, Valle del Cauca, Colombia.

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