Vol. 4 (2006): Número especial | Revista Ciencias de la Salud

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Número especial
Vol. 4 (2006)

DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/n.rcs.v4i0

Publicado: 2010-05-18

Editorial

Karin Garzón Díaz, Andrés Isaza Restrepo

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462 | 584

Gestores Comunitarios de Salud: una experiencia pedagógica piloto en la Universidad del Rosario

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3095 | 1174

Tutores Pares en la Facultad de Medicina

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1260 | 462

El tiempo de los estudiantes de medicina en las rotaciones clínicas y el sistema de créditos

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1517 | 926

Ritmos circadianos de sueño y rendimiento académico en estudiantes de medicina

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6412 | 4810

Identificación de los estilos de aprendizaje en los estudiantes de fisiología del ejercicio de la Facultad de Rehabilitación y Desarrollo Humano

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3036 | 1834

Experiencia pedagógica interdisciplinaria para la formación de recurso humano en salud, centrada en la promoción de la salud integral y prevención de la enfermedad

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1300 | 682

El reconocimiento como propuesta metodológica de calidad en el aprendizaje

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498 | 153

Experiencia del internado flexible en la Facultad de Medicina de la Universidad del Rosario

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850 | 666

El reconocimiento como propuesta metodológica de calidad en el aprendizaje

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564 | 204

Pensar pedagógicamente, de nuevo, desde el constructivismo

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3040 | 1718

¿Monólogo o diálogo intercultural entre sistemas médicos? Un reto educativo para las ciencias de la salud

Leonardo Parra Beltrán, Ana María Pacheco Castro

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2633 | 2469

¡No quiero presentar el ecaes! Calidad de la educación en carreras de la salud

Raúl Narváez Sánchez

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545 | 644

El Sistema de Educación Médica en Colombia: cien años de atraso

Arturo Argüello Ospina, Carolina Sandoval García

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1193 | 832

La motivación, motor del aprendizaje

Jackeline Ospina Rodríguez

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58760 | 39534

¿Continuamos informando o asumimos el cambio?

María Orfa Rojas, Ruth Garzón, Lilia del Riesgo

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677 | 176

El profesor universitario, un agente de desarrollo moral

Martha Rocío Torres Narváez

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720 | 345

Pensar pedagógicamente, de nuevo, desde el constructivismo

Claudia Lucía Ordóñez

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2532 | 2882

Mentefactos conceptuales como estrategia didácticopedagógica de los conceptos básicos de la teoría de muestreo aplicados en investigación en salud

Milcíades Ibáñez Pinilla

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2429 | 27631

Reflexión sobre los procesos metodológicos de enseñanza y su incidencia en la cognición del estudiante de educación superior

Amparo Ardila de Chaves, Luz Marina Martínez Peña

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776 | 1084

Promoción de la salud mental: un marco para la formación y para la acción

María Helena Restrepo-Espinosa

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2612 | 2588

Investigación formativa. Una visión integral para profesiones de la salud

Gustavo Lara Rodríguez

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1112 | 675