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Este artigo explora as contribuições teóricas de Hanna Pitkin e Lisa Disch para compreender a representação política nas democracias modernas. Pitkin, em sua obra The Concept of Representation (1972), estabelece uma base robusta ao diferenciar quatro tipos principais de representação: formalística, simbólica, descritiva e substantiva. Disch amplia essa análise ao incorporar elementos performativos e discursivos, propondo que a representação deve ser vista como um processo contínuo de negociação e performance, em que os representantes não apenas refletem, mas também moldam os interesses dos representados. O objetivo principal do artigo é analisar e comparar essas contribuições, oferecendo uma visão mais completa e dinâmica da representação política. Utilizando uma metodologia de análise de conteúdo, o estudo revisa detalhadamente as principais obras de Pitkin e Disch, além de incorporar críticas e análises de outros teóricos. A integração das teorias de Pitkin e Disch proporciona um avanço significativo no debate acadêmico, oferecendo uma perspectiva mais holística e adaptativa das dinâmicas representativas. Essa combinação melhora a compreensão teórica das dinâmicas representativas e fornece diretrizes práticas para uma representação mais inclusiva e responsiva nas democracias contemporâneas, destacando a relevância contínua das suas contribuições para a teoria política.

Renato A. Morais, Universidade Federal de São Carlos

Doutor em Ciência Política pela USP, Universidade de São Paulo, mestrado também em Ciência Política pelo Iuperj, Instituto Universitário de Pesquisa do Rio de Janeiro, especialista em Direitos Humanos pelo Largo de São Francisco, USP, bacharel em Direito pela UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais. É Professor de Ciência política, no Departamento de Ciências Sociais (DCSo), da UFSCar, Universidade Federal de São Carlos. Desenvolve estudos sobre as relações entre Direito e Política e em Teorias Políticas Contemporâneass

Filipe Zanuzzio Blanco, Universidade Federal de São Carlos

Mestre em Políticas Públicas Educacionais pela Unimep, Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade da Aldeia de Carapicuiba (2014), graduação em licenciatura em História pela Faculdade Paulista São José (2018) e graduação em Ciências Sociais pelo Instituto Superior de Ciências Aplicadas (2007). Atualmente é professor - Diretoria de Ensino região de Piracicaba (SP). Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia

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