De víctimas y excombatientes, una revisión de los esfuerzos de las IES de Neiva-Huila por la inclusión de cara al posconflicto.

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/a.13928

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Publicado: jul 29, 2024
Número: Vol. 36 Núm. 2 (2024): Nuevas derechas e izquierdas
Sección Sección General


Palabras clave: Derecho a la educación; Derecho a vivir en Paz; Acuerdo de Paz; Educación Superior; Víctima; Excombatientes

Contenido principal del artículo

Autores/as

  Angela Pinzón Silva
UNINAVARRA
Camilo Angarita Calderón
Fundación Universitaria Navarra
Natalia Armenta Arrieta

Resumen

Este estudio examina el papel de las Instituciones de Educación Superior (IES) en Neiva, Huila, en la implementación de ambientes inclusivos para víctimas y excombatientes post Acuerdo de Paz de La Habana. El objetivo general es evaluar la contribución de las IES a la construcción de entornos inclusivos en el contexto postconflicto. El problema aborda la necesidad de comprender el impacto de estas instituciones en la reintegración social, buscando responder a la pregunta ¿Cómo las Instituciones de Educación Superior (IES) del municipio de Neiva, Huila han sido parte de los procesos de construcción e implementación de ambientes inclusivos para las víctimas y excombatientes del conflicto armado luego de firmado el Acuerdo de Paz de La Habana? La metodología se basa en un enfoque cualitativo, incluyendo análisis normativo y revisión de acuerdos de inclusión universitaria para comprender la participación de las IES en el proceso de paz.

Cómo citar
Pinzón Silva, A., Angarita Calderón, C., & Armenta Arrieta, N. (2024). De víctimas y excombatientes, una revisión de los esfuerzos de las IES de Neiva-Huila por la inclusión de cara al posconflicto . Desafíos, 36(2), 1–35. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/a.13928
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