Actitudes de estudiantes del área de salud hacia las personas con trastorno mental grave

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.14270

Barra lateral del artículo

PDF

Publicado: sept 18, 2025
Número: Vol. 23 Núm. 2 (2025): Revista Ciencias de la Salud
Sección Artículo de investigación clínica o experimental


Palabras clave: trastornos mentales graves percepción estigma actitudes negativas estudiantes universitarios

Contenido principal del artículo

Autores/as

  Karina Antonella Villacrés Bolaños
Equipo de investigación en Psicología Clínica y Salud Mental (PSICLICAS) de la Universidad Central del EcuadorPsiclicas.
  Génesis Díaz
Grupo de investigación en Psicología Clínica y Salud Mental (PSICLICAS) de la Universidad Central del Ecuador
  Marco Gamboa Proaño
Grupo de investigación en Psicología Clínica y Salud Mental (PSICLICAS) de la Universidad Central del Ecuador.

Resumen

Resumen


Introducción: El estudio se centró en analizar la percepción de los estudiantes del área de salud hacia personas con trastorno mental grave, dado que este tipo de diagnóstico es relevante en el ámbito sanitario. Se reconoció que los comportamientos hacia estas personas afectan tanto a los individuos que las padecen como a la calidad de la atención brindada por profesionales de la salud mental. Materiales y métodos: Se empleó un enfoque cualitativo descriptivo y fenomenológico, llevando a cabo entrevistas semiestructuradas con 19 estudiantes de psicología y odontología de una institución de educación superior, empleando un guion temático específico. Posteriormente, se llevó a cabo un análisis de contenido semántico de las entrevistas para identificar actitudes, creencias, experiencias y conocimientos de los estudiantes hacia las personas con trastornos mentales graves. Resultados: revelaron la presencia de estereotipos, falta de conocimientos, actitudes negativas y conductas discriminatorias, así como los factores que contribuyen a su formación y posible perpetuación en los estudiantes del área de la salud. Conclusiones: se resalta la importancia de abordar el estigma en la formación de estudiantes de salud, proponiendo que la educación adecuada y experiencias prácticas positivas son estrategias clave para reducir los estereotipos y fomentar una comprensión más precisa y empática de las personas con problemas de salud mental. Estos hallazgos tienen implicaciones significativas para la futura práctica clínica y la calidad de atención que los profesionales de la salud pueden brindar a esta población.


Palabras clave: trastornos mentales graves, percepción, estigma, actitudes negativas, estudiantes universitarios.

Cómo citar
Villacrés Bolaños, K. A., Díaz, G., & Gamboa Proaño, M. (2025). Actitudes de estudiantes del área de salud hacia las personas con trastorno mental grave. Revista Ciencias De La Salud, 23(2), 1–18. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/revsalud/a.14270
Referencias bibliográfica

Mascayano TF, Lips CW, Mena PC, et al. Estigma hacia los trastornos mentales: características e intervenciones. Salud Mental. 2015;38(1):53-58. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252015000100008

Corrigan, P. W., Morris, S. B., Michaels, P. J., Rafacz, J. D., & Rüsch, N. (2012). Challenging the public stigma of mental illness: A meta-analysis of outcome studies

Hatzenbuehler ML, Phelan JC, Link BG. El estigma como causa fundamental de las desigualdades en salud de la población. American. Journal of Public Health. 2013;103(5):813–21. 10.2105/AJPH.2012.301069

Organización Mundial de la Salud. Informe mundial sobre la salud mental 2019: Lucha contra el estigma de la enfermedad mental. Ginebra: Organización Mundial de la Salud; 2019.

OPS. La salud mental debe ocupar un lugar prioritario en la agenda política tras la pandemia de COVID-19: Nuevo informe de la OPS. 2023. Disponible en: https://www.paho.org/es/noticias/9-6-2023-salud-mental-debe-ocupar-lugar-prioritario-agenda-politica-tras-pandemia-covid-19

Patel V, Saxena S, Lund C, Thornicroft G, Baingana F, Bolton P, et al. The Lancet Commission on global mental health and sustainable development. Lancet. 2018;392(10157):1553-1598. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)31612-X

Organización Mundial de la Salud. CIE-11: Clasificación estadística internacional de enfermedades y problemas relacionados con la salud (11a revisión). 2022. Disponible en: https://icd.who.int/browse11/l-m/en

McHugh PR, Slavney PR. Erratum: The perspectives of psychiatry (Academic psychiatry (2000)). Acad Psychiatry. 2001;25(2). Disponible en: https://doi.org/10.1007/bf03339771

CRE de Atención Psicosocial a personas con Trastorno Mental Grave Valencia. Trastorno Mental Grave. 2022. Disponible en: https://creap.imserso.es/trastorno-mental-grave

Ruggieri M, Leese M, Thornicroft G, Bisoffi G, Tansella M. Definition and prevalence of severe and persistent mental illness. Br J Psychiatry. 2000;177(2):149-155. Disponible en: https://doi.org/10.1192/bjp.177.2.149.

Slade M, Powell R, Strathdee G. Current approaches to identifying the severely mentally ill. Soc Psychiatry Psychiat Epidemiol. 1997;32(4):177-184. Disponible en: https://doi.org/10.1007/bf00788236

Frances A. ¿Somos todos enfermos mentales? Manifiesto contra los abusos de la psi-quiatría. Madrid: Ariel; 2014.

Goffman, E. (1963). Estigma: La identidad deteriorada. Buenos Aires: Amorrortu.

Stafford MC, Scott RR. Stigma, deviance, and social control: Some conceptual issues. En: The dilemma of difference: A multidisciplinary view of stigma. Boston, MA; US: Springer; 1986. p. 77–91. Disponible en: https://doi.org/10.1007/978-1-4684-7568-5_5

Yang L, Kleinman ARTHUR, Link B, Phelan J, Lee S, Good B. Cultura y estigma: la experiencia moral. Este País. 2007;195:4–15. Disponible en: https://www.fundacion-salto.org/wp-content/uploads/2018/11/Cultura-y-estigma-la-experiencia-moral.pdf

Link BG, Phelan JC. Conceptualizing stigma. Annu Rev Sociol. 2001;27(1):363-385. Disponible en: https://doi.org/10.1146/annurev.soc.27.1.363

Corrigan PW, River LP, Lundin RK, Wasowski KU, Campion J, Mathisen J, et al. Stigmatizing attributions about mental illness. J Community Psychol. 2000;28(1):91-102. Disponible en: https://doi.org/10.1002/(SICI)1520-6629(200001)28:1%3C91::AID-JCOP9%3E3.0.CO;2-M

Sapag J, Velasco P. El estigma es un proceso que incluye componentes de etiquetado, estereotipos, separación, pérdida de estatus y discriminación. 2020.

Palacios Espinoza X. El estigma y su relación con la identidad y la percepción de lo diferente en personas con trastornos mentales. Rev Psicol. 2021;15(2):67-84.

Morales JF, Moya M, Gaviria E, Cuadrado I. Psicología social. Madrid: Mc Graw-Hill; 2007. 918p. (ISBN 978-84-481-5608-4).

Acosta MPJ, Charry MPC, Restrepo JMU, Cepeda M, Cubillos L, Bartels SM, et al. Caracterización del estigma percibido hacia la salud mental en la implementación de un modelo de servicios integrados en atención primaria en Colombia. Un análisis cualitativo. Rev Colomb Psiquiatr. 2021;50:95-105. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.rcp.2020.11.017

Corrigan PW, Druss BG, Perlick DA. The impact of mental illness stigma on seeking and participating in mental health care. Psychol Sci Public Interest. 2017;18(2):51-88. Disponible en: https://doi.org/10.1177/1529100614531398

Reavley NJ, Mackinnon AJ, Morgan AJ, Jorm AF. Actitudes estigmatizantes hacia personas con trastornos mentales: una comparación entre profesionales de la salud australianos y la comunidad en general. Aust N Z J Psychiatry. 2014;48(5):433-441.

Thornicroft G, Brohan E, Rose D, Sartorius N, Leese M. Patrón global de discriminación experimentada y anticipada contra personas con esquizofrenia: un estudio transversal. Lancet. 2016;387(10027):1763-1771. Disponible en: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)30035-8

Estadísticas de consulta

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Métricas de publicación

0




 

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Los manuscritos postulados a la Revista Ciencias de la Salud deben ser originales e inéditos y no deben estar simultáneamente en proceso de publicación en otras revistas, compilaciones o cualquier otro medio de publicación. Los derechos de autor serán de la Universidad del Rosario. Cuando el autor quiera publicar el manuscrito en otra publicación, deberá pedir a la Editorial de la Universidad del Rosario los permisos correspondientes. De igual forma, cuando la Revista Ciencias de la Salud esté interesada en publicar artículos que ya han sido publicados en otras revistas, procederá a solicitar los permisos correspondientes en la editorial donde se realizó la primera publicación. 

Bajo una Creative Commons Attribution License los autores pueden compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.