Avaliação de narrativas orais de crianças: uma revisão de literatura

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8509

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Publicado: mar 16, 2022
Edição: v. 40 n. 1 (2022): Avances en Psicología Latinoamericana
Seção Artículos


Palavras-chave: avaliação de narrativa medidas de narrativa oral crianças

Conteúdo do artigo principal

Autores

  Anny Caroline Caroline Gomes Nolasco
Universidade de Brasília
  Bianca da Nóbrega Rogoski
Universidade de Brasília
  Carlos Barbosa Alves de Souza
Universidade Federal do Pará; Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino
  Eileen Pfeiffer Flores
Universidade de Brasília; King’s College, London

Resumo

Existe pouco consenso sobre o que constitui um bom reconto de uma história e como avaliar essa importante habilidade linguística. Este estudo revisou artigos publicados entre 2010 e 2018 que avaliaram narrativas orais de histórias por crianças, a fim de mapear e sistematizar as medidas qualitativas e quantitativas empregadas. Inicialmente os estudos analisados foram clasificados de acordo com o uso de uma de quatro metodologias amplas: avaliações padronizadas, gramática narrativa, unidades-C e protocolos de pontuação de narrativa. No entanto, um exame mais detalhado mostrou que essa classificação geral obscureceu o fato de que as medidas específicas podiam não ser equivalentes entre estudos. Para melhorar esse esquema conceitual, as medidas específicas foram organizadas em novas categorias, baseadas em dimensões diferentes do desempenho da narrativa oral de histórias, como fluência, coesão e inclusão de elementos psicológicos. A aplicação desse novo esquema classificatório aos estudos publicados entre 2010 e 2018 revelou que as medidas específicas da qualidade narrativa variam ampla e ortogonalmente aos métodos mais gerais empregados, o que explica parte da confusão conceitual e metodológica presente na literatura sobre avaliação de habilidades narrativas orais. Espera-se que esse novo esquema de classificação possa ajudar a dissipar parte dessa confusão e melhorar a comparabilidade e a replicabilidade dos estudos.

Como Citar
Gomes Nolasco, A. C. C., da Nóbrega Rogoski, B., Barbosa Alves de Souza, C., & Pfeiffer Flores, E. (2022). Avaliação de narrativas orais de crianças: uma revisão de literatura. Avances En Psicología Latinoamericana , 40(1). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8509
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