Family Representations in Psychology Freshmen: A Longitudinal Study

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.9234

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Published: Sep 9, 2022
Issue: Vol. 40 No. 2 (2022): Avances en Psicología Latinoamericana
Section Artículos


Keywords: family family characteristics biopsychology of development higher education

Main Article Content

Authors

  Lucas Rossato
Universidade de São Paulo (Brasil)
  Tales Vilela Santeiro
Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Brasil)
  Valéria Barbieri
Universidade de São Paulo (Brasil)
  Fabio Scorsolini-Comin
Universidade de São Paulo (Brasil)

Abstract

This longitudinal study aimed to know the representations of family by students of a psychology class at two moments of their educational training: the beginning of the course, during the transition to university, and the end of the first academic semester. Sixteen psychology students from a public university aged between 17 and 21 participated, were individually interviewed during those two moments and submitted to a group intervention that included the discussion of films that portrayed the theme of family. In the first interviews, the family emerged as an affective-relational space that transcends consanguineous ties in an expanded conception. In the final interviews, the difficulty emerged in defining a single representation that encompasses all the possibilities of being a family. The reflection exercise promoted by the activities allowed the students to move from a more crystallized representation of what a family is to a more flexible reading of what this institution and its configurations can be. In a sociocultural context permeated by discourses defending a single family representation, activities such as the one presented in this study can provide conditions to train critical psychologists committed to the different possibilities of being a family today.

How to Cite
Rossato, L., Santeiro, T. V., Barbieri, V., & Scorsolini-Comin, F. (2022). Family Representations in Psychology Freshmen: A Longitudinal Study. Avances En Psicología Latinoamericana, 40(2), 1–14. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.9234
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