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Dentre as inúmeras patologias que afetam a infância, a Síndrome de Down (SD) destaca-se por provocar alterações globais no processo de desenvolvimento. Nos últimos anos, principalmente devido à sua alta incidência, diversas pesquisas têm sido empreendidas com o intuito de melhor compreender esta síndrome, o que tem trazido importantes contribuições ao conhecimento na área. Entretanto, verificam-se, ainda, lacunas no tocante à compreensão das mudanças e transformações que caracterizam o desenvolvimento dessas crianças, especialmente no que concerne aos estágios mais precoces do seu desenvolvimento. Com o objetivo de contribuir com este campo de pesquisa, o presente artigo de revisão objetivou apresentar resumidamente os principais aspectos acerca do neurodesenvolvimento e desenvolvimento relacional dos bebês com SD. Espera-se, com isto, contribuir com a literatura na área ao destacar ambos os aspectos no início da vida do bebê e facilitar, assim, o resgate por estudantes e pesquisadores dos estudos sobre a SD.

Rosália Carmen de Lima Freire, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestranda em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.

Endereço de correspondência: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Centro de Ciência Humanas, Letras e Artes; Departamento de Psicologia; Campus Universitário s/n – Lagoa Nova; Cep: 59078-970

Symone Fernandes de Melo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora Adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil

Izabel Hazin, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Professora Adjunto III do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.

Maria C.D.P. Lyra, Universidade Federal de Pernambuco

Professora Adjunto IV do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, Brasil.

Freire, R. C. de L., Melo, S. F. de, Hazin, I., & Lyra, M. C. (2013). Aspectos neurodesenvolvimentais e relacionais do bebê com Síndrome de Down. Avances En Psicología Latinoamericana , 32(2), 247–259. https://doi.org/10.12804/apl32.2.2014.05

Silva, N. L. P. & Dessen, M. A. (2003). Crianças com Síndrome de Down e suas Interações Familiares. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16(3), 503-514.

Lott, I. T. & Dierssen, M. (2010). Cognitive Deficits and Associated Neurological Complications in Individuals with Down’s Syndrome. Lancet Neurology, 9, 623 -33.

Silva, M. F. M. C. & Kleinhans, A. C. S. (2006). Processos Cognitivos e Plasticidade Cerebral na Síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial, 12(1), 123-138.

Voivodic, M. A. M. A. & Storer, M. R. S. (2002). O Desenvolvimento Cognitivo das Crianças com Síndrome de Down à Luz das Relações Familiares. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 4(2), 31-40.

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