Civil Society Activism for Inclusive Education in the Judicial Field. A Case of Study

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/sociojuridicos/a.6303

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Published: Jun 19, 2018
Issue: Vol. 20 No. 2 (2018)
Section Papers


Keywords: activism inclusive education disability judicialization

Main Article Content

Authors

  Pilar Arcidiácono
CONICET-Universidad de Buenos Aires
  Leticia Barrera
CONICET /IDAES (UNSAM)

Abstract

Alan Rodriguez is a young man with Down syndrome who attended a private school in the mainstream school system in the City of Buenos Aires. However, after completing high school and despite having passed all subjects he did not receive his diploma. Instead, he got a nonofficial certificate that did no accredit “the completion” of his studies. Consequently, Alan and his family decided to file a law suit against the government of the City of Buenos Aires (gcba) and the school demanding that they grant him the official certificate of graduation. Drawing on the analysis of this judicial case, in a context of civil society’s activism, this article approaches the subject of inclusive education of people with disabilities as a field of tensions and disputes that emerge among different social actors (and their practices, narratives, and moralities). These conflicts challenge the social approach to disability promoted by international treaties, constitutional norms and some national statutes. This, in turn, paves the way to practices that make inclusive education ambiguous and uncertain.
Author Biographies

Pilar Arcidiácono, CONICET-Universidad de Buenos Aires

Lic. En Ciencia Política, Magíster en Políticas Sociales y doctora en Ciencias  Sociales por la UBA. Investigadora adjunta de CONICET, investigadora permanente del Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales “Ambrosio L. Gioja” (Facultad de Derecho -UBA), e investigadora del Grupo de Trabajo Interdisciplinario  "Derechos Sociales  y Políticas Públicas". Profesora Adjunta de la materia Ciencia Política del Ciclo Básico Común y de la materia Sociología Política de la carrera de Sociología de la UBA. Docente de posgrados relacionados con el campo de las políticas sociales (UBA- Universidad Nacional de La Plata).

Leticia Barrera, CONICET /IDAES (UNSAM)

Doctora en Ciencias Jurídicas por la Universidad de Cornell, Estados Unidos. Investigadora del CONICET con sede en el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martin, Argentina. Se especializa en el estudio del derecho y la práctica judicial desde una perspectiva sociocultural. 

How to Cite
Arcidiácono, P., & Barrera, L. (2018). Civil Society Activism for Inclusive Education in the Judicial Field. A Case of Study. Estudios Socio-Jurídicos, 20(2), 51–76. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/sociojuridicos/a.6303
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