Revista de Economía del Rosario

ISSN-e: 2145-454X

ISSN: 0123-5362 

¿Una brecha que se amplía? Un análisis de la brecha de género en las pruebas de salida del colegio en Colombia

Luz Karime Abadía, Gloria Bernal

DOI: http://dx.doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.6144
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Resumen


En este artículo proveemos información sobre el menor desempeño de las niñas comparado con niños de similares características en las pruebas de salida del bachillerato colombianas, que son requeridas para el acceso a la Universidad. Usando la técnica de regresión cuantílica se encuentra que hay una brecha significativa a favor de los niños, que se incrementa a lo largo de la distribución. La descomposición de Juhn-Murphy-Pierce, muestra que las características personales, familiares y escolares explican una porción pequeña de las brechas, mientras que diferencias en los retornos juegan un papel importante. Adicionalmente, se
muestra que la brecha observada difiere significativamente de acuerdo con la región; sugiriendo que características específicas de cada región como por ejemplo diferencias en la cultura relacionadas con el rol de la mujer- pueden estar influenciando el desempeño de las niñas.


Palabras clave


brecha de género, exámenes estandarizados, descomposición Juhn-Murphy- Pierce.

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