Transformando vidas: el impacto positivo de las estrategias de retención escolar en la probabilidad de deserción escolar de los estudiantes en Medellín

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.14801

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Publicado: ene. 29, 2025
Número: Vol. 26 Núm. 2 (2023)
Sección Artículos


Palabras clave: deserción escolar; programa de alimentación escolar; programa de transporte escolar; programa de jornada escolar complementaria; modelo Probit; evaluación de impacto.

Contenido principal del artículo

Autores/as

  Andres Camacho Murillo
Universidad Externado de Colombia
Natalia Arango Ramírez
Investigador Independiente

Resumen

Este estudio evalúa el efecto de las estrategias de retención escolar sobre la probabilidad de deserción estudiantil en Medellín, Colombia. El modelo probit se estima utilizando microdatos de matrícula consolidados por el Ministerio de Educación Nacional y datos de beneficiarios de programas de retención escolar, año 2019. Los resultados muestran que los estudiantes con acceso al Programa de Alimentación Escolar, Programa de Transporte Escolar, o Programa de Jornada Escolar Complementaria reducen la probabilidad de deserción escolar en -1.0 pp, -3.17 pp, y -2.97 pp, respectivamente. Sin embargo, el estudio encuentra efectos heterogéneos significativos en torno a los programas de retención escolar que se explican por la clase social, la nacionalidad y el sexo de los estudiantes.

Cómo citar
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