La ecología de las instituciones educativas: entorno, control social y comportamiento en colegios de Colombia

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.10023

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Publicado: dez. 7, 2020
Número: Vol. 24 Núm. 1 (2021): 24-1
Sección Artículos


Palabras clave: sociology of education , educational environments , disorder , social control control social , desorden , entornos educativos , sociología de la educación sociologia da educação , ambientes educativos , desordem , controle social

Contenido principal del artículo

Autores/as

Ximena Dueñas Herrera
Marianella Ortiz-Montes Investigador, Oficina de Gestión de Proyectos de Investigación–Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes).
Santiago Gómez-Echeverry Investigador, Oficina de Gestión de Proyectos de Investigación–Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes)
Andrés Rengifo School of Criminal Justice–Rutgers University, Nueva Jersey
Resumen

Según estudios de control social, existe una relación positiva entre las señales de desorden físico y social. En este estudio se utiliza un instrumento de observación directa del entorno en un grupo de colegios de Colombia para estimar la relación de los elementos del entorno físico y social y, la prevalencia de conductas e interacciones no convencionales
dentro de estos. Los resultados muestran que a mayores señales de desorden físico, mayor número de conductas e interacciones no convencionales. Sin embargo, se encontró una menor prevalencia de estos comportamientos en situaciones de mejor higiene y menos conductas no convencionales en el exterior del colegio.

Cómo citar
Dueñas Herrera, X., Ortiz-Montes, M., Gómez-Echeverry, S., & Rengifo, A. (2020). La ecología de las instituciones educativas: entorno, control social y comportamiento en colegios de Colombia. Revista De Economía Del Rosario, 24(1). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.10023
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