Telejornalismo e educação: entre o papel pedagógico e a abordagem de soluções

Jemima Bispo; Ana Paula  Goulart de Andrade; Luiz Felipe Falcão; Simone Martins

doi:10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.14026

##plugins.block.makeSubmission.linkLabel##

Telejornalismo e educação: entre o papel pedagógico e a abordagem de soluções

DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.14026

PDF

Publicado: abr. 9, 2024

Edição: v. 17 n. 2 (2024): A consolidação dos seres media

Seção Ensaios

Palavras-chave: Television journalism , solutions journalism , education , news value periodismo televisivo , periodismo de soluciones , educación , valor noticioso telejornalismo , jornalismo de soluções , educação , valor-notícia

Autores

Jemima Bispo Universidade Federal de Juiz de Fora

Ana Paula Goulart de Andrade Universidade Federal Fluminense

Luiz Felipe Falcão Universidade Federal de Juiz de Fora

Simone Martins Universidade Federal de Juiz de Fora

Resumo

Este trabalho tensiona jornalismo de soluções com experiências do telejornalismo comprometido com a transformação. Considerando a centralidade do telejornalismo em um país com baixa escolarização, inclusive midiática, pretende-se compreender se as narrativas apresentadas no Jornal Nacional (Rede Globo) são capazes de denunciar e anunciar maneiras de enfrentar desigualdades com uma “cobertura rigorosa e convincente de respostas a problemas sociais” (Rede de Jornalismo de Soluções, 2022). A ele se somam a dramaturgia do telejornalismo (Coutinho, 2012) e o papel pedagógico da informação audiovisual (Cerqueira, 2018). A abordagem empírica envolve pesquisa documental de reportagens sobre educação e sua oferta desigual no Brasil. A metodologia escolhida é análise da materialidade audiovisual (Coutinho, 2018). Quatro eixos de análise foram propostos: a) valores-notícia depreendidos da seleção dos elementos das reportagens; b) estruturas narrativas e dramáticas na apresentação dos conflitos e soluções; c) potencial educativo e enquadramento pelo qual é apresentado; d) observação de soluções ou mera denúncia dos problemas. Como resultado, depreende-se que as narrativas do Jornal Nacional não fazem opção pelo modelo em temas factuais e de apresentação de pesquisas. A postura é a de exibir “o que deu errado” sem expandir esse sentido para encontrar respostas para problemas socioculturais e econômicos.

Como Citar

Bispo, J., Goulart de Andrade, A. P. ., Falcão, L. F., & Martins, S. (2024). Telejornalismo e educação: entre o papel pedagógico e a abordagem de soluções. Anuario Electrónico De Estudios En Comunicación Social "Disertaciones", 17(2). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.14026

Referências

Beers, D. (2006). The public sphere and online, independent journalism. Canadian Journal of Education/Revue Canadienne de l’éducation, 29(1), 109-130. https://doi.org/10.2307/20054149

Cerqueira, L. (2018). A função pedagógica no telejornalismo: e os saberes de Paulo Freire na prática jornalística. Insular.

Cerqueira, L., & Vizeu, A. (2018). Os saberes da pedagogia da autonomia no telejornalismo. Em C. Emerim, I. Coutinho & C. Finger (Orgs.), Epistemologias do telejornalismo brasileiro (37-57). Insular.

Coutinho, I. (2012). Dramaturgia do telejornalismo: a narrativa da informação em rede e nas emissoras de televisão de Juiz de Fora-mg. Mauad X.

Coutinho, I. (2016, 4-7 de setembro). O telejornalismo narrado nas pesquisas e a busca por cientificidade: a análise da materialidade audiovisual como método possível. Anais eletrônicos do XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, São Paulo, Brasil. https://www.portalintercom.org.br/anais/nacional2016/resumos/R11-3118-1.pdf

Coutinho, I. (2018). Compreender a estrutura e experimentar o audiovisual: da dramaturgia do telejornalismo à análise da materialidade. Em C. Emerim, I. Coutinho & C. Finger (Orgs.), Epistemologias do telejornalismo brasileiro (175-194). Insular.

Dodd, B. (2021). Jornalismo de soluções: notícias na intersecção de esperança, liderança e expertise. Lexington Books.

Goulart de Andrade, A. P., Bispo, J., Falcão, L. F., & Martins, S. (2022). Saturação informacional e erosão de confiança no telejornalismo: reflexões sobre a veiculação de notícias audiovisuais. Em A. Pereira, E. Mello, C. Emerim & I. Coutinho (Orgs.), Contra a desinformação, telejornalismo!: estratégias de divulgação de notícias de qualidade (21-38). Insular.

Haas, T. (2006). The practice of public journalism worldwide: A comprehensive overview. International Journal of Communication, 1-17.

Kilpp, S. (2010). A traição das imagens: espelhos, câmeras e imagens especulares em reality shows. Entremeios.

Rede de Jornalismo de Soluções. (2022). Home. https://www.solutionsjournalism.org

Temer, A. C. P. R. (2018). Telejornalismo e responsabilidade social: a análise de conteúdo e a análise de discurso como base para a leitura crítica da mídia. Em C. Emerim, I. Coutinho, & C. Finger (Orgs.), Epistemologias do telejornalismo brasileiro (195-214). Insular.

Estatísticas de consulta