Revisão sistemática internacional sobre agravos à saúde mental de professores

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7532

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Publicado: May 6, 2022
Edição: v. 40 n. 1 (2022): Avances en Psicología Latinoamericana
Seção Artículos


Palavras-chave: trabalho docente saúde mental saúde ocupacional epidemiologia

Conteúdo do artigo principal

Autores

Karen Rayany Ródio Trevisan
Universidade Federal de Santa Catarina
Roberto Moraes Cruz
Universidade Federal de Santa Catarina
Patricia Dalagasperina
Universidade Federal de Santa Catarina
Daniela Ornellas Ariño
Universidade Federal de Santa Catarina
Andrea Valéria Steil
Universidade Federal de Santa Catarina

Resumo

A docência é a segunda categoria profissional, em nível mundial, a manifestar mais doenças de caráter ocupacional. O objetivo deste estudo foi caracterizar o perfil epidemiológico de agravos à saúde mental em professores no âmbito nacional e internacional. Foram conduzidas buscas nas bases de dados Scopus, Web Of Science, PsycNet, PubMed e no portal BVS, considerando publicações dos últimos 10 anos (2008-2017), em inglês, espanhol e português. Foram incluídos estudos originais e empíricos, nos quais agravos à saúde mental foram abordados como variáveis dependentes em pesquisas com professores, totalizando 28 artigos. Os resultados indicam a sobrecarga de trabalho como um fator de risco psicossocial, e que os professores mais vulneráveis ao adoecimento, são do sexo feminino, não possuem companheiro, apresentam altos níveis de escolaridade e histórico familiar de transtorno mental.

Biografia do Autor

Karen Rayany Ródio Trevisan, Universidade Federal de Santa Catarina

Psicóloga, Especilista em Avaliação Psicológica, Mestranda em Psicologia do Trabalho e das Organizações.

Como Citar
Ródio Trevisan, K. R., Moraes Cruz , R., Dalagasperina , P. ., Ornellas Ariño , D. ., & Steil , A. V. (2022). Revisão sistemática internacional sobre agravos à saúde mental de professores. Avances En Psicología Latinoamericana , 40(1). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.7532
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