Influência da socialização, do tempo de tela, do brincar e de variáveis sociodemográficas no desenvolvimento infantil aos três anos

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.15984

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Publicado: may 20, 2026
Edição: v. 43 n. 3 (2025)
Seção Artículos


Palavras-chave: primeira infância socialização brincar tela desenvolvimento infantil

Conteúdo do artigo principal

Autores

  Laila Vitória Pizeta Bragagnolo
Universidade Paulista (Brasil)
  Marta Regina Gonçalves Correia-Zanini
Universidade Paulista (Brasil)

Resumo

A primeira infância é um período fundamental, com impactos imediatos e de longo prazo na aprendizagem, no desenvolvimento e na saúde da criança. Este artigo teve como objetivo caracterizar variáveis sociodemográficas, tempo de tela, brincar e socialização de crianças que frequentam o último ano de uma creche, além de verificar a influência conjunta desses fatores no desenvolvimento infantil. O estudo adotou um delineamento quantitativo, descritivo, correlacional e preditivo. Participaram da pesquisa 66 crianças, com idades entre 33 e 55 meses, das quais 36 eram meninas, matriculadas no ciclo 4 de uma instituição de educação infantil, além de seus pais, que atuaram como informantes. Seis professoras avaliaram o nível de socialização dos alunos. Foram utilizados o Inventário Portage Operacionalizado, o Critério Brasil e um questionário com dados sociodemográficos e informações sobre comportamentos, que incluía tempo de brincar e uso de tela. Os resultados indicam associações pontuais entre nível socioeconômico, tempo de tela e de brincar com diferentes domínios do desenvolvimento. A percepção docente sobre a socialização, combinada com o tempo de tela, mostrou-se preditora do desenvolvimento global. Conclui-se que as relações contemporâneas apresentam o uso de tecnologias e estabelecem novas formas de brincar, as quais podem gerar desafios já na primeira infância e demandam atenção científica e social.

Como Citar
Pizeta Bragagnolo , L. V., & Correia-Zanini, M. R. G. (2026). Influência da socialização, do tempo de tela, do brincar e de variáveis sociodemográficas no desenvolvimento infantil aos três anos. Avances En Psicología Latinoamericana , 43(3). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.15984
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