Influence of Socialization, Screen Time, Play, and Sociodemographic Variables on the Development of Three-year-old children

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.15984

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PDF (Português (Brasil))

Published: May 20, 2026
Issue: Vol. 43 No. 3 (2025)
Section Artículos


Keywords: early childhood socialization play screen child development

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Authors

  Laila Vitória Pizeta Bragagnolo
Universidade Paulista (Brasil)
  Marta Zanini Gonçalves Correia-Zanini
Universidade Paulista (Brasil)

Abstract

Early childhood is a fundamental period, with immediate and long-term impacts on a child's learning, development, and health. This article aimed to characterize sociodemographic variables, screen time, play time, and socialization of children attending the final year of a early childhood education institution, as well as to verify the joint influence of these factors on child development. The study adopted a quantitative, descriptive, correlational, and predictive design. Participants included 66 children, between 33 and 55 months old, of whom 36 were girls, enrolled in “Cycle 4” of an early childhood education institution, along with their parents, who served as informants. Six teachers evaluated the students' level of socialization. The instruments used were the Operationalized Portage Inventory, the Brazil Criterion (Critério Brasil), and a questionnaire containing sociodemographic data and behavioral information, including play time and screen use. The results indicate specific associations between socioeconomic status, screen time, and play time with different developmental domains. Teachers' perception of socialization, combined with screen time, proved to be a predictor of global development. It is concluded that contemporary relationships involve the use of technologies and establish new ways of playing, which can create challenges as early as in early childhood and demand scientific and social attention.

How to Cite
Pizeta Bragagnolo , L. V., & Correia-Zanini, M. Z. G. (2026). Influence of Socialization, Screen Time, Play, and Sociodemographic Variables on the Development of Three-year-old children. Avances En Psicología Latinoamericana, 43(3). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.15984
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