Test de Atención Infantil: análisis de las características psicométricas y valores de referencia preliminares

MIRTA SUSANA ISON; María Jimena Arroyo; María Gabriela Caligiore Gei

doi:10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11903

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Teste de Atenção Infantil: análise de características psicométricas e valores de referência preliminares

DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11903

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Publicado: nov 10, 2023

Edição: v. 41 n. 3 (2023): Avances en Psicología Latinoamericana

Seção Artículos

Palavras-chave: Teste de atenção Avaliação características psicométricas crianças

Autores

MIRTA SUSANA ISON
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad del Aconcagua

María Jimena Arroyo
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad del Aconcagua

María Gabriela Caligiore Gei
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad del Aconcagua

Resumo

A atenção é definida como um construto multidimensional, responsável por regular quais estímulos os recursos perceptivos irão direcionar, filtrando informações irrelevantes de forma a favorecer a retenção da informação por um período de tempo, antes de agir sobre ela. A avaliação informatizada da atenção vem ganhando relevância tanto na pesquisa quanto na prática profissional. Os objetivos deste estudo foram: (1) analisar a consistência interna e a validade concorrente do Teste de Atenção Infantil 6.0 (tai), versão computadorizada, e (2) obter valores de referência preliminares para cada subteste do tai. Os estudos de confiabilidade e validade do tai correspondem a uma amostra de 122 estudantes de Mendoza, Argentina. Na análise da consistência interna foram obtidos valores satisfatórios para cada um dos subtestes (Teste 1, KR 20 = 0,78; Teste 2, KR 20 = 0,74; Teste 3, KR 20 = 0,73). Valores satisfatórios foram obtidos ao explorar a estabilidade do instrumento. Ao analisar a validade concorrente, os resultados indicaram correlações positivas moderadas e significativas (p < 0,01) entre o teste caras-r e os subtestes 1 e 2 do tai, utilizados para avaliar o desempenho atencional. Foram observadas associações positivas significativas (p < 0,01) entre o subteste 3 do tai e o Teste em Blocos de Corsi, utilizado para avaliar a memória de trabalho visuoespacial. Esses resultados indicam que o tai, instrumento desenvolvido para avaliar a atenção e a memória operacional visuoespacial em estudantes, apresenta indicadores adequados de validade e confiabilidade. As descobertas, limitações e futuras linhas de pesquisa são discutidas.

Biografia do Autor

MIRTA SUSANA ISON, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad del Aconcagua

Doutor em Psicologia e Mestre em Psicologia Clínica de Orientação Cognitivo-Comportamental - Universidade Nacional de San Luis. Graduação em Psicologia- Universidad del Aconcagua. Atualmente, Pesquisador Principal do Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (CONICET). Diretor do Doutorado em Psicologia - Universidade Aconcagua e Diretor do Instituto de Pesquisas da Faculdade de Psicologia - Universidade Aconcagua. Membro titular da Associação Argentina de Ciências do Comportamento, da Sociedade Interamericana de Psicologia, membro da American Psychological Association e membro da International Union of Psychological Science (IUPsyS).

María Jimena Arroyo, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad del Aconcagua

Doutoranda da Universidade Aconcagua. Bolsista de doutorado do CONICET para desenvolver o projeto "Crianças com epilepsia frontal ou epilepsia rolândica: avaliação das funções executivas e efeito dos medicamentos antiepilépticos". Local de trabalho: Grupo de Psicologia do Desenvolvimento da Criança e Adolescente, Instituto de Ciências Humanas, Sociais e Ambientais (INCIHUSA) - Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (CONICET).

María Gabriela Caligiore Gei, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad del Aconcagua

Doutoranda da Universidade Aconcagua. Bolsista de doutorado do CONICET para desenvolver o projeto " Autoeficácia e controle executivo em escolares: a influência da participação dos pais na educação". Local de trabalho: Grupo de Psicologia do Desenvolvimento da Criança e Adolescente, Instituto de Ciências Humanas, Sociais e Ambientais (INCIHUSA) - Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (CONICET).

Como Citar

ISON, M. S., Arroyo, M. J., & Caligiore Gei, M. G. (2023). Teste de Atenção Infantil: análise de características psicométricas e valores de referência preliminares. Avances En Psicología Latinoamericana , 41(3), 1–20. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.11903

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