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Introdução: a esquizofrenia é um transtorno mental severo e crônico que produz alterações no funcionamento cognitivo e social de quem o padece. Recentes pesquisas assinalam que subprocessos da cognição social como a Teoria da Mente, a percepção social ou processamento emocional têm relação com os problemas que estes pacientes apresentam em seu ajuste social. Objetivo: valorar a capacidade de reconhecer estados mentais em pacientes com esquizofrenia em comparação com um grupo controle. Sujeitos e métodos: 17 pacientes de esquizofrenia, estáveis e com consciência de doença e 17 indivíduos sãos, igualados em idade e nível sociocultural, realizaram o Teste dos Olhos versão revisada de Baron-Cohen. Resultados: o rendimento do grupo controle foi significativamente melhor que o grupo de pacientes. Conclusão: confirma-se que os doentes com esquizofrenia têm dificuldades para interpretar as expressões emocionais. Este fato tem demonstrado ser característico da doença, pelo que se faz necessário o desenvolvimento de intervenções ao respeito. Além disso, a capacidade para reconhecer emoções, como subconstructo da cognição social, é uma variável mediadora no déficit em funcionamento social que mostram as pessoas com esquizofrenia. Finalmente, expõem-se alguns programas dirigidos a melhorar estes aspectos.

Helga Ortega García, Asociación Navarra para la Salud Mental

Psicóloga. Anasaps-Tudela (Asociación Navarra para la Salud Mental)


Caparroso Paños, nº 11 - 2ºB
C.P.: 31500 Tudela, Navarra
España

Javier Tirapu Ustárroz, Servicio de Neuropsicología y Neuropsiquiatría, Clínica Ubarmin

Neuropsicólogo clínico. Servicio de Neuropsicología y Neuropsiquiatría. Clínica Ubarmin. Egües, Navarra.

José Luis López Goñi, Departamento de Psicología y Pedagogía, Universidad Pública de Navarra

Profesor Departamento Psicología y Pedagogía. Universidad Pública de Navarra.
Ortega García, H., Tirapu Ustárroz, J., & López Goñi, J. L. (2012). Valoração da cognição social em esquizofrenia através do teste da olhada. Implicações para a reabilitação. Avances En Psicología Latinoamericana , 30(1), 39–51. Recuperado de https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1377

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