Trajetória das necessidades psicológicas básicas em estudantes da educação secundária em Entre Ríos, Argentina

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.13587

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Publicado: jun 14, 2024
Edição: v. 42 n. 1 (2024): Avances en Psicología Latinoamericana
Seção Artículos


Palavras-chave: necessidades psicológicas básicas autonomia competência relacionamento trajetória estudantes adolescentes

Conteúdo do artigo principal

Autores

  Fátima Soledad Schönfeld
Pontificia Universidad Católica Argentina; CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas)
Belén Mesurado
CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas); Instituto de Filosofía, Universidad Austral

Resumo

O objetivo deste estudo é determinar a trajetória das necessidades psicológicas básicas de estudantes da educação secundária em Entre Ríos, Argentina, em três momentos de sua carreira escolar. O desenho é quantitativo e trata-se de um estudo longitudinal. A amostragem utilizada foi não probabilística e intencional. A amostra foi composta de adolescentes de um colégio em Entre Ríos. A amostra consistiu em 313 sujeitos para o primeiro período, 280 para o segundo e 249 para o terceiro. As idades variaram de 12 a 17 anos. Com relação ao instrumento, foi utilizada a adaptação ao contexto educacional da Basic Psychological Needs Scale in General. Foram realizadas análises de modelagens de curva de crescimento latente; os resultados indicam que a trajetória da autonomia pode ser explicada com base em um modelo de mudança quadrática; a de competência, mediante um modelo linear, e a de relação, por um modelo quadrático.

Como Citar
Schönfeld, F. S., & Mesurado, B. (2024). Trajetória das necessidades psicológicas básicas em estudantes da educação secundária em Entre Ríos, Argentina. Avances En Psicología Latinoamericana , 42(1). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.13587
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