Evaluación del proceso de implementación de un programa en habilidades para la vida para la prevención del consumo de sustancias en escuelas públicas de Córdoba (Argentina).

DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.9084

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Publicado: Dec 19, 2022
Número
Vol. 40 Núm. 3 (2022): Avances en Psicología Latinoamericana
Sección
Artículos
Palabras clave:
qualitative evaluation, implementation science, life skills, health education, health promotion evaluación cualitativa, ciencias de la implementación, habilidades para la vida, educación para la salud, promoción de la salud avaliação qualitativa, ciências da implementação, habilidades para a vida, educação em saúde, promoção da saúde

Contenido principal del artículo

Francisco Bertea
Centro de Investigación y Estudios sobre Cultura y Sociedad, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (conicet)
Griselda Cardozo
Instituto de Investigaciones Psicológicas (iipsi-conicet y Universidad Nacional de Córdoba)

Resumen

Se presenta una evaluación del proceso de implementación de un Programa en Habilidades para la vida orientado a la prevención del consumo de sustancias, documentando aspectos complejos para formular recomendaciones para futuras aplicaciones. Para realizar la evaluación, se seleccionaron siete cursos en los cuales se efectuó la intervención. Participaron de la experiencia 14 docentes y 200 alumnos pertenecientes a un ámbito socioeconómico y cultural medio-bajo, que cursaban el primer y cuarto año de escuelas públicas del nivel secundario de la ciudad de Córdoba (Argentina). Se emplearon técnicas cualitativas de recolección de información (observación no participante, registro de producciones de las actividades y entrevistas grupales). Se realizó un análisis interpretativo – hermenéutico de los datos. Los resultados demuestran la utilidad de este tipo de evaluaciones para conocer la calidad del proceso de implementación de programa, y la complejidad del trabajo de implementación de programas orientados al fortalecimiento de habilidades para la vida en contextos escolares públicos.  

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Bertea, F., & Cardozo, G. (2022). Evaluación del proceso de implementación de un programa en habilidades para la vida para la prevención del consumo de sustancias en escuelas públicas de Córdoba (Argentina). Avances En Psicología Latinoamericana , 40(3). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.9084

Biografía del autor

Francisco Bertea, Centro de Investigación y Estudios sobre Cultura y Sociedad, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (conicet)

Lic. y Prof. en Psicología. Becario doctoral de CONICET. Centro de Investigación y Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS/CONICET). 

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