Imaginario social de género en madres y padres cubanos: estudio de casos múltiples en una guardería

Compartir con las guarderías la educación y el cuidado de los/as bebés constituye un evento cargado de significaciones contradictorias para la familia. Así, partiendo de una perspectiva histórico-cultural, se investigó el imaginario social de madres y padres de bebés que asisten a una guardería en Cuba. La metodología fue cualitativa, mediante estudio de casos múltiples (siete madres y cinco padres). Se realizaron entrevistas semiestructuradas, registro en diario de campo y un grupo focal. Este artículo analiza el imaginario de los significados de género, considerando el contexto cubano, siendo este un país socialista que intenta eliminar la desigualdad de género. Como resultado se encontró la coexistencia de un imaginario anclado en significados tradicionalmente instituidos, con significados instituyentes, ligados a significaciones de madres y padres en relación con los cuidados y educación de los y las bebés. A pesar de los intentos del sistema político y social cubano por eliminar las desigualdades de género, se verificaron significaciones semejantes a las encontradas en países con otros sistemas políticos, probablemente debido al corto tiempo transcurrido de la revolución cubana, que implica una o dos generaciones familiares manteniendo vestigios de la sociedad patriarcal capitalista que las antecedió.