Diseño y validación de una escala para la evaluación del involucramiento en prácticas comunitarias zapotecas

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.14863
Título de la obra: “Caminando por la montaña árida". Artista: Vanessa Daly dos Santos

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Publicado: nov 5, 2025
Número: Vol. 43 Núm. 1 (2025): Avances en Psicología Latinoamericana 43(1)
Sección Artículos


Palabras clave: instrumento de medición involucramiento comunitario psicología cultural psicometría zapoteco

Contenido principal del artículo

Autores/as

  Neiber Maldonado Suárez
Universidad de Guadalajara, México
  Felipe Santoyo Telles
Universidad de Guadalajara, México
  Norma Alicia Ruvalcaba Romero
Universidad de Guadalajara, México
  Alfonso Urzúa
Universidad Católica del Norte, Chile

Resumen

El involucramiento en prácticas comunitarias es un elemento de cohesión y reproducción cultural en los pueblos indígenas. Existen pocos estudios que aborden la influencia de estas prácticas en variables psicológicas y no se cuenta con instrumentos que evalúen este constructo en comunidades indígenas. Esto resalta la necesidad de desarrollar herramientas culturalmente pertinentes que permitan realizar investigaciones e intervenciones comunitarias. El objetivo de este trabajo fue construir y buscar evidencias de validez de la Escala de Involucramiento en Prácticas Comunitarias Zapotecas. Se realizó un estudio de tipo instrumental en tres etapas. La primera incluyó la elaboración de ítems con base en entrevistas cualitativas realizadas a 13 personas (26 a 74 años). Para la segunda etapa, se realizó un análisis factorial exploratorio con 206 participantes (78.2 % mujeres; 18 a 72 años, M = 40.44, DE = 9.46). La tercera etapa implicó un análisis factorial confirmatorio con 249 participantes (54.4 % hombres; 15 a 74 años, M = 23.75, DE = 11.51). Se obtuvo una escala de 31 reactivos distribuidos en siete factores, con índices que indican un buen ajuste. Se concluye que es un instrumento válido, confiable y culturalmente pertinente para evaluar el involucramiento comunitario en población indígena.

Biografía del autor/a

Neiber Maldonado Suárez, Universidad de Guadalajara, México

Psicólogo originario de la comunidad zapoteca de Villa Talea de Castro, Oaxaca. Egresado de la Maestría en Psicología con Orientación en Calidad de Vida y Salud. Actualmente cursa el Doctorado en Psicología con Orientación en Calidad de Vida y Salud en el Centro Universitario del Sur como becario del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CVU 1040696). Es miembro de la Asociación Latinoamericana de Psicología de la Salud y de la Asociación Oaxaqueña de Psicología. Sus líneas de investigación son: 1) Psicología, calidad de vida y ruralidad; 2) Psicología y salud y 3) Métodos para la enseñanza e investigación en psicología.

Felipe Santoyo Telles, Universidad de Guadalajara, México

Doctor en Ciencia y Tecnología por el Centro de Investigación y Asistencia en Tecnología y Diseño del Estado de Jalisco. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores nivel I y de la Asociación Mexicana de Investigadores de Uso de la Tecnología en la Educación Matemática. Actualmente es profesor-investigador en el Departamento de Ciencias Exactas y Metodologías en el Centro Universitario del Sur de la Universidad de Guadalajara. Además, forma parte del Claustro Académico de la Maestría y el Doctorado en Psicología con Orientación en Calidad de Vida y Salud. Sus líneas de investigación son: 1) Métodos cuantitativos aplicados a las ciencias sociales y humanas y 2) Modelado matemático y enseñanza de la estadística.

Norma Alicia Ruvalcaba Romero, Universidad de Guadalajara, México

Es Profesora Investigadora Titular del Centro Universitario de Ciencias de la Salud en la Universidad de Guadalajara. Cuenta con estudios homologados a Maestría en Psicología Básica y Doctorado en Inteligencia Emocional en la Universidad de Málaga. Es Profesora con Perfil Deseable PRODEP e Integrante del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores en el área de Humanidades y ciencias de la conducta (Nivel II). Docente de la carrera de Psicología en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud y de los posgrados de Psicología en el Centro Universitario del Sur.
Ha sido Jefa del Departamento de Clínicas de Salud Mental de 2016 a 2018, Jefa del Departamento de Psicología Aplicada de 2019 a 2022 y actualmente Directora de la División de Disciplinas Básicas para la Salud de la Universidad de Guadalajara.
Sus investigaciones se han centrado en el estudio de los Indicadores positivos de Salud Mental. Ha participado como ponente en eventos académicos tanto a nivel nacional como internacional y cuenta con distintas publicaciones derivadas de sus proyectos de investigación en el área de Salud Mental. Así mismo se desarrolla como promotora de Salud mediante el diseño, coordinación, implementación y evaluación de programas de Bienestar y Calidad de Vida tanto para grupos académicos y profesionales como en poblaciones de vulnerabilidad social.

Alfonso Urzúa, Universidad Católica del Norte, Chile

El Dr. Alfonso Urzúa es Profesor Titular de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica del Norte en Chile y Director del Programa de Doctorado en Psicología en esta universidad. Con formación doctoral en psicología clínica y de la salud, su investigación se ha centrado en investigar factores vinculados con la calidad de vida y el bienestar en diferentes poblaciones y grupos de edad. En los últimos años ha investigado la salud y el bienestar de poblaciones migrantes latinas, en particular, el efecto de la discriminación racial y étnica en la salud y el bienestar de los inmigrantes.

Cómo citar
Maldonado Suárez, N., Santoyo Telles, F., Ruvalcaba Romero, N. A., & Urzúa, A. (2025). Diseño y validación de una escala para la evaluación del involucramiento en prácticas comunitarias zapotecas. Avances En Psicología Latinoamericana , 43(1). https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.14863
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