Diversidade cultural: desafio à pedagogia

DOI:  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/a.6095

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Publicado: sept 23, 2017
Edição: v. 9 (2003): (Julho-Dezembro)
Seção Seção Geral


Palavras-chave: Diversidade cultural desenvolvimento a escala humana pedagogia crítica estudos culturais pós-modernismo teorias feministas.

Conteúdo do artigo principal

Autores

Zayda Sierra

Resumo

O propósito deste artigo é chamar atenção sobre o significado e as implicações do discurso contemporâneo acerca da biodiversidade cultural na reflexão e ocupação pedagógicas, seja na educação inicial, básica e media, seja na universitária. Ao centrar-se na cultura ocidental, a transmissão e reprodução do conhecimento na instituição escolar, ela tem desempenhado um papel primordial na homogeneização do pensamento, pressão que se tem feito mais intensa na situação atual de globalização que vive o planeta. No entanto, o paradoxo da explosão contemporânea de grupos locais em defesa de sua própria identidade, que clamam pelo reconhecimento de seu próprio pensar e práticas culturais na época de maior globalização económica e comunicacional que tenha conhecido a história humana, convida-nos a prestar-lhe atenção ao discurso sobre a diversidade cultural, a reconhece-lo como saber de fronteia e a examinar as discussões que se vêm produzindo ao redor deste campo do conhecimento; desta reflexão poderiam derivar propostas pedagógicas que respondam aos desafios que a diversidade cultural nos apresenta.

Como Citar
Sierra, Z. (2017). Diversidade cultural: desafio à pedagogia. Desafíos, 9, 38–70. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/a.6095
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