VILLEGAS MENDOZA, Alexander. Importancia del tiempo efectivo de instrucción en el desempeño académico: resultados de una aproximación mixta en Colombia. Revista de Economía del Rosario, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 5–51, 2019. DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/economia/a.7763. Disponível em: https://revistas.urosario.edu.co/index.php/economia/article/view/7763. Acesso em: 29 jul. 2025.