MÉNDEZ MÉNDEZ, Nathalie; CASAS CASAS, Andrés. Educación para la paz, cultura política y cambio social: un análisis empírico del programa ’Aulas en Paz’ desde el institucionalismo cognitivo. Desafíos, [S. l.], v. 21, p. 96–134, 2010. DOI: 10.12804/revistas.urosario.edu.co/desafios/a.448. Disponível em: https://revistas.urosario.edu.co/index.php/desafios/article/view/448. Acesso em: 15 ago. 2025.