Escorcia, D. (2011). Conocimientos metacognitivos y autorregulación: una lectura cualitativa del funcionamiento de los estudiantes universitarios en la producción de textos. Avances En Psicología Latinoamericana , 28(2), 265–277. Recuperado a partir de https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1456