Lima Ribeiro , K. et al. 2021. Entrenar la correspondencia entre diferentes formas de presentar problemas mejora el rendimiento matemático. Avances en Psicología Latinoamericana . 39, 1 (oct. 2021), 1–18. DOI:https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.8931.