DOI: http://dx.doi.org/10.12804/desafios26.1.2014.05

Itinerarios escolares y procesos políticos de cuatro mujeres indígenas nasa y kankuamo

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Yeshica Serrano Riobó

Resumen


Este artículo presenta cuatro trayectorias escolares de mujeres indígenas que incursionaron desde distintos escenarios a algunos campos políticos en donde fueron reconocidas como lideresas de ciertos procesos políticos. En sus experiencias personales se evidencian hechos de violencia simbólica, iiscriminación racial y de género, pero también emerge la búsqueda de alternativas para cambiar su condición político- social a partir del acceso a ciertos capitales escolares.


Palabras clave


educación; mujeres indígenas; procesos políticos y organizativos

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