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Angel Alberto Valdés Cuervo
Ernesto Alonso Carlos Martínez

El estudio determinó la relación de las variables autoconcepto social, clima familiar y clima escolar con la presencia de bullying en estudiantes de secundarias públicas de un estado del noroeste de México. De un total de 930 estudiantes que fueron encuestados se seleccionaron para participar en el estudio a los 195 (20.1%) que reportaron un promedio de tres o más conductas agresivas hacia los pares durante el último mes. Utilizándose una regresión lineal múltiple se determinó que las variables Clima Escolar (Beta estandarizado=-.491) y Clima Familiar (Beta estandarizado=-.407), explican una parte importante de la violencia entre estudiantes (R2 = .74). El hallazgo de que las variables escolares y familiares se relacionan de manera significativa con el bullying, evidenció la utilidad del enfoque ecológico en el análisis de esta problemática.

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Valdés Cuervo, A. A., & Carlos Martínez, E. A. (2014). Relación entre el autoconcepto social, el clima familiar y el clima escolar con el bullying en estudiantes de secundarias. Avances En Psicología Latinoamericana , 32(3), 447-457. https://doi.org/10.12804/apl32.03.2014.07

Angel Alberto Valdés Cuervo, Departamento de Educación, Instituto Tecnológico de Sonora, México

Doctor en Ciencias, Profesor Investigador Titular. Departamento de Educación. Instituto Tecnológico de Sonora.

Ernesto Alonso Carlos Martínez, Instituto Tecnológico Superior de Cajeme, Sonora, México

Doctor en Ciencias Sociales, Profesor Investigador, Instituto Tecnológico Superior de Cajeme

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